言語(yǔ)理解中的排序題的基本方法在前兩節(jié)我們都已經(jīng)講過(guò)了，下面我們?cè)俑爬ǖ恼f(shuō)一下，
1.首先確定首尾句，那么哪些句子可以做首句呢？
能做首句的標(biāo)志有：背景鋪墊類、原因觀點(diǎn)類、設(shè)問類等多可以為首句。
不能做首句的有：1）反面論證類，否則、不然、如果不等，2）補(bǔ)充類表述：也、又、當(dāng)然等，3）結(jié)論類表述：因此、所以、最終等（可考慮做尾句）4)指示代詞類：這、那
2.內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性
  ?時(shí)間順序
  ‚關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配
  ƒ上下句中的重復(fù)詞語(yǔ)
3.邏輯關(guān)系要特別重視
4.綜合驗(yàn)證不可少
如果以上四點(diǎn)中的基本原則發(fā)生沖突，優(yōu)先使用第三點(diǎn)。
舉個(gè)例子：（1）人們要進(jìn)一步了解世界，就需要發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)形式
         （2）迄今為止，數(shù)學(xué)已經(jīng)幫助我們了解了世界的各個(gè)方面
         （3) 偉大的科學(xué)家伽利略曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“宇宙萬(wàn)物是用數(shù)學(xué)語(yǔ)言寫成的。”
         （4）隨著新的分支的出現(xiàn)，數(shù)學(xué)的作用將越來(lái)越突出
         （5）數(shù)學(xué)幫助我們揭開了許多宇宙的奧秘，并由此推動(dòng)了人類文明的進(jìn)步
         （6）從紙牌游戲到天氣預(yù)報(bào)，從藝術(shù)到哲學(xué)
將以上六個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：
A.（1）（4）（2）（6）（3）（5）             B.（2）（4）（6）（1）（5）（3）
C.（3）（5）（1）（2）（6）（4）             D.（4）（1）（6）（5）（3）（2）
【答案】C
【解析】(1)和（2）都含有重復(fù)詞語(yǔ)“了解世界”，因此這兩句必然相連，且（2）句是對(duì)（1）句的補(bǔ)充說(shuō)明，應(yīng)該是（2）在（1）之后；（6）句講了數(shù)學(xué)涉及的新領(lǐng)域，（6）在（2）之后，（4）句總結(jié)說(shuō)明新的分支出現(xiàn)后，數(shù)學(xué)作用突出，所以（6）(4)相連，（3）句是援引，可以做首句。答案選C
【真題新解】
（1）風(fēng)格的形成也意味著藝術(shù)的成熟，風(fēng)格越強(qiáng)烈，給人的印象越深刻
（2）但冰凍三尺非一日之寒，風(fēng)格的形成不是一件容易的事情，更不能刻意設(shè)計(jì)而行
（3）顏柳歐趙、蘇黃米蔡，風(fēng)格鮮明，流傳千古
（4）它是個(gè)人漫長(zhǎng)的藝術(shù)探索歷程，有時(shí)甚至要付出一生的精力。
（5）書法有個(gè)性，能形成自己的風(fēng)格，幾乎是每一位書法家的追求。
（6）古人云：“學(xué)書初謂未及，中則過(guò)之，后乃通會(huì)，通會(huì)之際。人書俱老。”
將以上六個(gè)句子排序，語(yǔ)序正確的是：(   )
A.（3）（5）（4）（2）（1)（6）             B.（5）（3）（1）（2）（4）（6）
C.（6）（5）（4）（3）（1)（2）             D.（6）（3）（5）（1）（4）（2）
【答案】C（本人堅(jiān)持認(rèn)為是B)
【解析】（2）句和（4）句是緊緊地聯(lián)系在一起的，（6）作為總結(jié)句，那么（5）陳述句作為首句引出話題。（5）提到“每一位書法家”，（3）是對(duì)（5）的闡述。內(nèi)部的邏輯結(jié)構(gòu)也表明（1）（2）是聯(lián)系在一起的。
 特注：這是在2011年2月9日盧瑞祥先生在《廣州日?qǐng)?bào)》上發(fā)表的一片文章。題目為《硯邊點(diǎn)滴》。
 
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