0771-2094277
1、去過(guò)幾次青少年宮，小朋友就能畫(huà)出具體的線(xiàn)路圖來(lái)，認(rèn)知發(fā)展到( )的兒童能做到這種程度。
A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
2、信息在短時(shí)記憶中一般只保持( )秒鐘。
A.1～2
B.70～80
C.60～70
D.20～40
3、( )是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。
A.學(xué)習(xí)過(guò)程
B.教學(xué)過(guò)程
C.評(píng)價(jià)/反思過(guò)程
D.實(shí)踐過(guò)程
4、程序教學(xué)的關(guān)鍵是( )
A.教師的良好指導(dǎo)
B.有好的教材
C.編制出好的程序
D.有良好的教學(xué)管理
5、在技能形成過(guò)程中，練習(xí)中期出現(xiàn)進(jìn)步的暫時(shí)停頓現(xiàn)象在心理學(xué)上稱(chēng)為( )
A.挫折現(xiàn)象
B.抑制現(xiàn)象
C.低谷現(xiàn)象
D.高原現(xiàn)象
6、人們常說(shuō)的“聰明早慧”或“大器晚成”是指?jìng)€(gè)體身心發(fā)展的( )
A.互補(bǔ)性
B.個(gè)別差異性
C.不平衡性
D.階段性
7、教學(xué)過(guò)程階段的中心環(huán)節(jié)是( )
A.領(lǐng)會(huì)知識(shí)
B.鞏固知識(shí)
C.運(yùn)用知識(shí)
D.檢查知識(shí)
8、在安靜的教室里，一位同學(xué)的鉛筆盒突然掉在地上，大家都不由自主地向他望去。這種現(xiàn)象是( )
A.無(wú)意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.隨意注意
9、在課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)之外，利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生施行的各種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)是( )
A.課外教育
B.校外教育
C.業(yè)余教育
D.課外、校外教育
10、“憂(yōu)者見(jiàn)之則憂(yōu)，喜者見(jiàn)之則喜”是受下列哪種情緒影響( )
A.激情
B.心境
C.應(yīng)激
D.熱情
11、“余音繞梁三日不絕”是對(duì)( )心理現(xiàn)象的描寫(xiě)。
A.視覺(jué)
B.聽(tīng)覺(jué)
C.形象思維
D.感覺(jué)記憶
12、一個(gè)國(guó)家教育制度的核心是( )
A.社會(huì)教育制度
B.國(guó)民教育制度
C.學(xué)校教育制度
D.基礎(chǔ)教育制度
13、由于先前活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)或習(xí)慣的影響而形成的心理的一種特殊準(zhǔn)備狀態(tài)稱(chēng)為( )
A.定式
B.原型啟發(fā)
C.變式
D.同化
14、在布盧姆的教育目標(biāo)分類(lèi)中，認(rèn)知領(lǐng)域的最高級(jí)目標(biāo)是( )
A.運(yùn)用
B.分析
C.綜合
D.評(píng)價(jià)
15、短時(shí)記憶中的信息進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶的主要條件是( )
A.注意
B.復(fù)述
C.輸入
D.儲(chǔ)存
二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)
16、奧蘇貝爾按學(xué)習(xí)的發(fā)生方式將學(xué)習(xí)的發(fā)生分為( )
A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B.機(jī)械學(xué)習(xí)
C.接受學(xué)習(xí)
D.有意義學(xué)習(xí)
17、“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”中的“習(xí)”指的是( )
A.稟賦
B.家庭環(huán)境
C.社會(huì)環(huán)境
D.教育環(huán)境
18、人格的特征包括( )
A.獨(dú)特性
B.穩(wěn)定性
C.功能性
D.整合性
19、下列心理學(xué)家中，屬于行為主義代表人物的是( )
A.安吉爾
B.華生
C.斯金納
D.苛勒
20、認(rèn)知策略包括( )
A.復(fù)述策略
B.計(jì)劃策略
C.精細(xì)加工策略
D.組織策略
21、教師必須具有一定的教育素質(zhì)，教育素質(zhì)中的教育實(shí)踐能力應(yīng)當(dāng)包括( )
A.教法創(chuàng)新能力
B.語(yǔ)言表達(dá)能力
C.教學(xué)實(shí)踐能力
D.教育和組織管理能力
22、學(xué)生評(píng)價(jià)的功能有( )
A.診斷功能
B.導(dǎo)向功能
C.發(fā)展功能
D.管理功能
23、為在考試中取得好的名次，學(xué)生會(huì)努力學(xué)習(xí)，這里的好名次屬于( )
A.正強(qiáng)化物
B.負(fù)強(qiáng)化物
C.一級(jí)強(qiáng)化物
D.二級(jí)強(qiáng)化物
24、影響學(xué)習(xí)遷移的主要因素有( )
A.相似性
B.材料特性
C.原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)
D.學(xué)習(xí)的心向與定式
25、桑代克提出了第一個(gè)完整的學(xué)習(xí)理論，其中包括學(xué)習(xí)要遵循的重要原則有( )
A.準(zhǔn)備律
B.練習(xí)律
C.效果律
D.注意律
三、填空題(本大題共9小題，共9分)
26、新的課程體系涵蓋__________、__________和__________。
27、影響人的身心發(fā)展的主要因素有__________、__________、__________和個(gè)體主觀努力。
28、智力主要包括 __________ 、__________、注意力、思維力和想象力，核心是__________。
29、資源管理策略分為時(shí)間管理策略、__________、努力管理策略和__________。
30、教育學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科萌芽于夸美紐斯的__________著作。
31、教師運(yùn)用環(huán)境、自身和教育因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶和影響，使其在耳濡目染中受到感化的方法，是德育的__________。
32、學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的 __________ ，不得隨意開(kāi)除學(xué)生。
33、我國(guó)心理學(xué)家根據(jù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，將學(xué)習(xí)分為_(kāi)_________、技能的學(xué)習(xí)和__________。
34、在馬斯洛的需要層次理論中，最基本的需要是__________，最高層次的需要是__________。
四、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)
35、簡(jiǎn)述夸美紐斯的主要教育觀點(diǎn)。
36、簡(jiǎn)述當(dāng)前我國(guó)的教學(xué)模式。
37、班級(jí)管理的功能有哪些?
38、學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的原則有哪些?
39、簡(jiǎn)述中學(xué)生情緒、情感發(fā)展的特點(diǎn)。
五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
40、論述布魯納的認(rèn)知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論的學(xué)習(xí)觀。
41、中央電視臺(tái)《百家講壇》欄目連續(xù)推出了易中天的《品三國(guó)》和于丹的《論語(yǔ)心得》等，引起社會(huì)各界對(duì)傳統(tǒng)文化的極大興趣。作為一名教師，你認(rèn)為我們今天應(yīng)如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育?
六、教育寫(xiě)作(16分)
42、無(wú)論在怎樣的時(shí)代，和學(xué)生真誠(chéng)溝通都不是一件簡(jiǎn)單的事。特別是現(xiàn)在的學(xué)生，雖然見(jiàn)識(shí)廣，多有自己的主見(jiàn)，但是他們并不輕易表達(dá)自己的觀點(diǎn)。即使說(shuō)出自己的看法，往往也很尖銳。許多老師都說(shuō)現(xiàn)在越來(lái)越難和學(xué)生溝通了。
請(qǐng)以“溝通”為主體作文。要求：觀點(diǎn)正確，語(yǔ)言通順;文體不限，不得少于600字。
